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我的好习惯

时间:2008-12-10  来源:  编辑:
我的好习惯
民富园小学 沈淑梅
教案:《品德与生活》第三册第12  我的好习惯
一.   活动目的要求
1.       情感与态度:通过活动,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活,积极向上的感情
2.       行为与习惯:在老师的帮助下,引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动,使学生初步养成良好的生活、学习、品德和行为习惯。
3.       常识与技能:使学生认识到好习惯带来的好处,提高学生养成好习惯的自觉性。
4.       过程与方法:在参与活动的过程中,引导学生学会与同学合作、交流、分享感受,共同体验活动的成果。
.   活动准备:
1.       “成长之树”2.两本学生作业本3.家长来信4.课件5.学生人手一张“我的计划”表。
.   活动过程:
活动(一)——小调查
1.       你从几岁开始刷牙?
你刚学会刷牙时,每天要不要爸爸妈妈提醒你刷牙呢?要的举手。
现在你每天还需要爸爸妈妈的提醒吗?需要的请举手。
现在为什么不用提醒了呢?板书:习惯
2.       你们知道什么是习惯吗?
活动(二)——习惯检测站
1.        (出示两本本子):老师这里有两本本子,说说你喜欢哪一本,为什么?
这是大家抄写作业的本子,从开学用到现在了,为什么这个小朋友的本子还是这么干净、整洁、不卷角呢?
        是呀,因为这个小朋友养成了顾惜本子的好习惯。板书:好
        那么,什么是好习惯,小朋友们又养成了哪些好习惯呢?今天,大家就学习第12课,一起来聊一聊“我的好习惯”。板书:我的。
2.        完成书上的自我检测:
这些小朋友的好习惯你有吗?做到的画上“笑脸”,没做到的画上“不高兴的脸”(见书)。
是哪些好习惯呢?请你大声地说给大家听,其他同学边听边想。
读好想好之后,请你自我检测一下,注意可要诚实呀,这也是一个好习惯哦。(学生在书上自我检测,师巡视)。
除此之外,想想自己还有哪些好习惯,可写在书上的空白处,也可写在自己准备的叶片纸上。
     活动(三)——好习惯大家说
1.       老师想问一下,你愿意把自己的好习惯告诉其他小朋友,同时也了解一下其他小朋友的好习惯吗?
下面就请大家在小组里交流一下,注意要一个一个地说,一个小朋友说的时候,其他小朋友要专心倾听,比一比哪组小朋友交流得最好。〈小组交流后正副组长把一组的好习惯叶片贴在“成长之树”上〉
2.       小朋友的好习惯真多呀!看,在大家的努力下,这棵“成长之树”变得多茂盛呀!〈师留心看是否有错别字〉。
那么,这些好习惯给你带来了哪些好处呢?〈指名说,结合学生实际〉。
活动(四)——家长来信把我夸
小朋友交流得很热烈,一些家长朋友也忍不住加入到大家的活动中来了。最近几天,老师陆续收到了一些家长的来信,他们也想夸夸自己孩子的好习惯呢!〈师读家长来信,被夸的小朋友请上台〉。让大家再一次以热烈的掌声为这些小朋友的好习惯而喝彩!
活动(五)——身边榜样大家学
1.聊到这里,陆老师想起了一件事,还记得刚才给大家留下好印象的那本本字吗?他的小主人是谁呢?想知道吗?现在大家就以热烈的掌声请出瞿欣仪小朋友。瞿欣仪,请你给大家说说你是怎样顾惜本子的,好吗?
听了瞿欣仪的先容,你有没有什么想法想告诉大家的呢?你觉得自己还要养成哪些好习惯呢?
活动(六)——制订计划我来行
让大家马上行动起来先来订个计划。〈出示:好习惯计划书〉老师给每个小朋友准备了一份计划书,一起来看一下,你能看懂吗?
下面请组长把计划书分发给每个小朋友,小朋友填好后,带回去贴在自己的床头,每天对照,检查自己做得好不好,可请家长、老师提醒帮助和评定,每天做好记录,两个月过后大家再来上这一课,进行交流,老师相信小朋友到那时又养成了很多好习惯,到那时,大家的这棵“成长之树”会长得更茂盛,最后,老师送给大家四个字“贵在坚持”,希翼大家在坚持中体验成功的喜悦和成长的快乐吧!
 
 
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