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我不胆小

时间:2008-12-10  来源:  编辑:
10、我不胆小
民富园小学  徐惠
目标要求
1、情感与态度:培养学生勇敢、坚毅,求上进的生活态度。激发学生热爱生活的感情。
2、行为与习惯:初步养成学生不胆小,不娇气的行为习惯。
3、常识与技能:帮助学生正确区分勇敢与蛮干,初步形成对勇敢的正确的价值判断。
活动准备:《咕咚来了》书中“辨一辨”等有关课件。
活动时间:两课时。
活动过程:(第一课时)
课前谈活:
1、小朋友们大家先来看看动物世界好不好?(好)那大家一起欣赏。(看课件)
2、问:你们看到了那些动物?
3、提要求:同学们看得很认真,今天这节课要求大家认真地听,仔细地想、大胆地说能做到吗?(能)那大家上课吧!
一、揭题
1、出示盒子问:今天老师带来一个盒子,这个盒子可能就有几种你们刚才看到的小动物,你们敢不敢将手伸进来摸一摸它们?
2、有的说敢,有的说不敢,到底该不该将手伸进去摸呢?能不能摸呢?版书?通过今天这节课的学习,相信你们会做出正确地选择,今天大家学习10.我不胆小(生读)
二、明理
敞开心扉说胆小:
1.过渡:可是呀!生活中确实有那么一些事情让大家胆小,使大家害怕,请同学们看(课件)这些小朋友害怕什么呢?(生说)。
2.图上的小朋友有的怕黑,有的怕打针,有的不敢下水游泳,还有的不敢和小朋友交流,小朋友们你们在日常生活中有哪些胆小害怕的事情说出来?(生说)
3.过渡:怕这怕那是很正常的,知道吗?小动物们出有怕这个怕那的时候,请看动画片《咕咚来了》分三部分。
a问:(兔子们怕什么?(咕咚)为什么害怕?(以为这可怕的怎么知道的?猜的,想的东西)(出示:不了解事情的真相)。
b问:①狐狸等许多小动物怕什么?为什么害怕?出示:(不了解事情的真相)
c问:②动物们害怕了吗?为什么?出示:(了解事情的真相,不害怕)
4.看了这个故事,你明白什么?(生说)
5.总结:是啊,生活中有些事物, 当你明白了事情的真相,会觉得它并不可怕,你会变得非常勇敢。(板书:了解真相变勇敢)
6.出示盒子:大家再来看这他盒子:刚才有的同学说敢摸,有的不敢摸,现在能不能摸盒子里的动物?(不能)为什么?(因为不了解盒子中的情况,如果有咬人的蛇有毒的蝎子,那可能怎么办)
7.小结:是啊,不了解盒子中的情况不能摸。(擦“?”)想知道里面装的什么吗?(想)打开后问:谁来摸一摸?
8.总结:此时此刻,因为我了解盒子中的情况,所以你们做出了正确的选择,如果不了解盒子中的情况去摸里面的东西,这不叫勇敢,而是鲁莽。(板书鲁莽)
三、区分勇敢与鲁莽
1、生活中有些小朋友,他们有着鲁莽的行为,还自以为勇敢呢?(课件)
2、再看(课件):问:你觉得他们勇敢吗?
3、还请看(课件):你觉得这时应怎么做?
4、总结:小朋友们生活中当大家遇到危急情况时,一定要想好办法不能鲁莽行事,(板书:想好办法不)但也不能胆小, 这才是真正的勇敢。
四、出点子变勇敢
1、怎样才能做个勇敢的孩子呢?下面大家为胆小害怕的孩子出点子,使他们变得勇敢点分组讨论。
2、汇报,并当场检测生是否勇敢。
五、写信心卡
1、同学们赶快把金点了写下来,送给你想送的人吧!
2、赠送。
六、总结
同学们通过今天这节课的学习,相信你们在今后生活中做事之前,一定会想想是不是正确,是不是安全,正确事大胆做,鲁莽事不能做,这才是一个真正的不胆小的孩子。
 
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