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民富园小学教学质量监控方案

时间:2005-12-16  来源:  编辑:
  为了进一步推进素质教育,面向全体学生,使学生全面发展,针对我校目前教学质量的现状,特制定以下教学质量监控措施。
  一、成立三级监控网络
  一级监控:学校监控(主要由教导处负责)
  (1)健全各种规章制度,包括上课、备课、听课、评课等。
  (2)严格按上级要求,并根据学校的具体情况,对教师进行教学观念、教学手段等方面的师资培训。
  (3)每月召开一次教研组长会议。研究、讨论、分析教学中存在的主要问题。
  (4)对语、数、外坚持一月一抽查,及时反馈抽查情况并进行教学质量分析。
  (5)每学期分年级召开1—2次学生座谈会,了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。
  (6)不定期抽查教师的备课情况,特别是课后反思;对学困生的辅导,每单元备课中都要体现目标和措施。
  二级监控:年级组、教研组监控
  (1)加强年级组的备课活动,由年级组长负责,每月集体备课2次,对教学中的共性问题进行专项探讨,并做到有书面记录。
  (2)由年级组长牵头,汇总各班学困生的名单,定期(每月一次)进行基础常识考核,对本年级学困生进行质量跟踪调查、分析。发现问题及时解决及时补救。
  (3)教研组长负责各学科的教研活动,做到计划、时间、内容、记录、小结五落实。
  (4)教研组长定期(每月一次)检查教师批改作业和学生订正作业的情况,要作记录并及时反馈。
  三级监控:教师自我监控
  (1)全校教师必须严格实行学校的教学“五认真”要求。
  (2)每人每学期听课不少于18节,除认真作好记录外,应对所听的课进行较为科学的评估,以及提出教学建议。
  (3)积极参加各级各类培训。
  (4)备课中,按要求及时书写课后札记和对学困生的辅导措施。
  (5)对学困生跟踪监督,措施具体可行。
  二、建立监控机制
  1、对教师教学思想的监控
  监控教学质量首先就要监控教师的教学思想,要求教师敬业爱岗,敢于创造,大胆研究,提高课堂效率,向四十分钟要质量,要了解学生,理解学生,敬重学生,关爱学生,师生情感融洽,真正调动学生的积极性,真正实现主动学习。
  2、对基础常识和基本技能的监控
  提高学生学习的兴趣、习惯和自信心,自觉自愿地掌握基础常识和基本技能,实现对基础常识和基本技能的监控。具体竞赛项目如下:
  所有学科:作业展评;
  语文学科:写字竞赛、朗读竞赛、查字典竞赛、阅读竞赛、作文竞赛等。
  数学学科:口算竞赛、四则运算竞赛、应用题竞赛、奥林匹克数学竞赛等。
  英语学科:朗读比赛、英语节目竞赛等。
  一般每月开展两项常规竞赛,评出一、二、三等奖,颁发证书给予奖励,有效地调动学生学习的积极性,促进学生对基础常识和基本技能的掌握。
  3、对语、数、英语的监控
  重点对语文、数学、英语三个学科进行监控,主要通过听课、作业、考试、抽测、座谈等方式进行。
  4、对学困生的监控
  对于学习暂时有困难的学生一定要耐心细致的辅导,让他们在原有基础上获得发展。对于学习成绩好的学生也要让他们"吃"得饱,学校利用课余时间组织他们参加各种提高班,让他们获得更大的发展。
  5、上课的监控
  除了通过教师的公开课了解教师的上课以外,还要通过听推门课、巡视随堂课了解教师的上课情况,并及时与教师交换意见。此外,大家还通过了解学生,检查学生作业等方式了解教师上课的情况。
  6、考试的监控
  通过平时抽测和期末考试进行监控,坚持每月一抽测,在考试过程中要求严格考场纪律,严格评分标准,严格分析试卷,本学期考试将进行换班监考、推磨式批卷,切实通过考试检测学生学习情况,为学校提供真实的数据。
  对于质量监控的结果,与教师的年终考核挂钩。对于教学质量优秀的教师,学校优先考虑评优,优先给予外出学习、研讨的机会。
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