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打造高效课堂 学生愉悦成长

时间:2015-09-28  来源:  编辑:张文强

信息技术课堂高效有序.jpg

学生操作一丝不苟.jpg

    信息技术课程进入了越来越多的小学课堂,由于各校教师的教学水平、硬件配备、对课程的重视程度、学生的原有基础等方面存在一定差异,课堂教学中不同程度地存在着低效、无效甚至负效现象。针对这种现象,我校信息技术教师以学生为本,努力使教学更贴近他们的心,课堂教学效益显著提高。
    信息技术作为一门以上机操作为主的学科,更多的体现师生之间的互动与交流。教师在信息技术课堂上采取“任务驱动式”教学方法,即从完成某一“任务”着手,提出或引导学生提出问题,引起学生的兴趣,再通过讨论、讲解或操作,使之完成“任务”,从而使学生学会相关的理论或技能。
    教学中,教师有意识地让基础好的学生当小老师,对进步快的学生颁发小红花,请获奖的学生谈经验,并为不同层次的学生设计不同的作业,如“必做题”、“选做题”和“创作题”。学生根据自己的情况选择作业,他们不再把作业当作负担,而是作为一种乐趣从中享受到成功的喜悦。这样的课堂上,优秀生百尺竿头,更进一步;中等生见贤思齐,迎头赶上;学困生看到希翼,后来居上,人人都成为了学习的主人。以学生为本,每节课都能从学生的“心”开始,这样的信息技术课堂就会低耗、高效、鲜活。

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