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英语作业检查反馈与整改小结

时间:2017-06-22  来源:  编辑:

 

412-13日,教导处对全校学生的英语作业进行了检查。总体情况是好的,老师们交的及时,作业种类齐全,作业的质量都比过去有提高。
优点:
1、数量足,一是作业本的数量足,二是作业的次数、题目数量足。
2、作业格式学生书写能统一、按要求比较规范。
3、大部分学生书写比较整洁。
4、教师批改及时、比较规范,并重视学生作业习惯的培养。
检查中,大家不光留意老师们批改的习惯,更留意学生作业的质量。只有大家老师的批改质量提高了,学生才会在大家的指引下,真正把作业做好。
不足:
1、个别教师批改不及时、不细致
2、学生订正不及时。
3、部分学生作业字迹潦草。
4、个别老师英语作业批改等第和日期在同一行,已交流,应分两行。
作业是学科教学的延伸和补充,是对所学常识的复习和巩固,是教师检查教学效果,引导学生学习的教学手段之一。老师通过作业可以及时了解学生的学习状况,改善自己的教学。
首先,无论课内、课外,首先是要有针对性,就是就你所教的某个常识点进行针对性的训练作业。
其次,要有层次性。结合教学内容和学生的实际水平,布置层次分明、结构合理、题量适中的同步作业。
第三,时效性。教师布置的作业应以强化和巩固当堂或一单元内所教的重点、难点常识为主,这样学生才能明白每次作业训练的主旨,才能有成效。
最后要适量性。应引导学生在有限的时间内,主要进行常识的归类,不能进行大量、机械性练习,把练习变成题海。
大家老师除了要注意学会精打细算地布置作业,还要学会巧妙地批阅作业。
1、当面批改与独立订正相结合。
对那些学习兴趣不浓、基础较差的学生进行当面辅导批改,既能增进师生间的情感交流,还可扫除学生思想和学习上的障碍,激发求知欲,利于“培优补差”,避免两极分化,也会让学生体会到一种成功感、收获感。
2、粗改与精批相结合
复习性的常识内容课粗改,强化性、巩固性的常识内容则要细改。
 
2017.4
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